La educación porteña suma experiencias que buscan ampliar los modos tradicionales de enseñar y aprender. Aunque se trata de propuestas diferentes, ambas tienen un punto de encuentro: convertir a los alumnos en participantes activos de experiencias que combinan conocimientos, exploración y trabajo colectivo.
Crear juegos para aprender
Una de las experiencias destacadas corresponde a la Escuela Infantil N.° 2 D.E. 2 “Pampita”, que llegó a la instancia final del Premio Docentes de la Ciudad 2026 con el proyecto “De jugadores a creadores: jugamos, pensamos y diseñamos”. Según informó buenosaires.gob.ar, la iniciativa está a cargo de la docente Paula Lorenzi Cazzolli, junto con Noelia Isabel Mora, Soledad Miranda y Florencia Zolezzi.
La propuesta está dirigida a los chicos de sala de 5 y plantea un trayecto de seis meses en el que el juego funciona como punto de partida para incorporar contenidos de distintas áreas. Matemática, Lengua, Educación Digital, Educación Física y Expresión Artística aparecen integradas en una misma experiencia.
El recorrido comienza con la búsqueda y experimentación alrededor de juegos matemáticos. A través de esas actividades, los niños trabajan cuestiones como el pensamiento lógico, el conteo y la posibilidad de anticipar resultados. Más adelante, el proyecto incorpora un interés surgido entre los propios chicos: el Mundial de fútbol.
De allí nace el “Ta-Te-Ti Mundial”, una propuesta que incluye un campeonato propio y permite trasladar conceptos matemáticos a situaciones concretas. La idea no se limita a jugar, sino que también propone pensar, tomar decisiones y diseñar.
La tecnología, en este proceso, ocupa un lugar vinculado con la producción. Los alumnos utilizan dispositivos para registrar el desarrollo de sus actividades, fotografiar los procedimientos, grabar audios en los que explican las reglas y transformar en formato digital sus diseños de camisetas.
El cierre del proyecto está previsto mediante una “Feria de Juegos Matemáticos”. Allí, los protagonistas podrán mostrar sus producciones a sus familias y a estudiantes de otras salas, convirtiendo lo trabajado durante los meses anteriores en una experiencia compartida con la comunidad educativa.
La propuesta de la Escuela Infantil “Pampita” forma parte de las experiencias seleccionadas como finalistas del Premio Docentes de la Ciudad 2026. Los ganadores serán anunciados mañana, 9 de septiembre, durante una ceremonia prevista en el Salón Dorado del Teatro Colón.
El reconocimiento es impulsado por el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires y está incluido dentro del Plan Estratégico Buenos Aires Aprende 2024-2027. El premio –indicó el GCABA- procura distinguir proyectos desarrollados por equipos docentes que generen mejoras en los aprendizajes y en las trayectorias educativas, además de poner en circulación experiencias que puedan ser tomadas como referencia por otras instituciones y reforzar los vínculos entre las escuelas y sus comunidades.
El ambiente también entra en la escuela
Otra línea de trabajo impulsada desde el sistema educativo porteño tiene como eje el vínculo con la naturaleza. Durante la Semana del Árbol, más de 70 escuelas participaron de actividades de plantación y recibieron ejemplares nativos destinados a sus propios espacios. Las propuestas fueron organizadas por el Ministerio de Educación, mediante el programa Escuelas Verdes, a partir del Día del Árbol, que en Argentina se conmemora el 29 de agosto. Las acciones también incluyeron la distribución de semillas, visitas educativas a espacios verdes y capacitaciones para docentes relacionadas con biodiversidad. En total, 70 escuelas recibieron árboles de diferentes especies nativas y características de la región para incorporarlos a sus establecimientos y hacerse cargo de su plantación y mantenimiento. A esto se sumó la entrega de semillas a más de 300 instituciones educativas que desarrollan proyectos vinculados con huertas y biodiversidad.
Las jornadas incluyeron además actividades prácticas con estudiantes. En Recoleta, alumnos de la Escuela Primaria Común N.° 10 D.E. 2 plantaron un Acer plateado (Acer saccharinum). En San Cristóbal, estudiantes de la Escuela Primaria Común N.° 7 D.E. 6 hicieron lo propio con un lapacho rosado (Handroanthus heptaphyllus), ubicado en planteras del barrio.
El aprendizaje también salió de las aulas. En conjunto con la Dirección General de Espacios Verdes y Arbolado del Gobierno de la Ciudad, se organizaron recorridos destinados a que los alumnos pudieran observar directamente diferentes especies y conocer parte del patrimonio natural porteño.
Entre esas actividades, estudiantes de la Escuela Primaria Común N.° 2 D.E. 14 visitaron el Jardín Botánico “Lucien Hauman”, perteneciente a la Facultad de Agronomía. Por su parte, alumnos de la Escuela Normal Superior N.° 10 D.E. 10 recorrieron la Plaza Barrancas de Belgrano, donde reconocieron especies nativas y exóticas y aprendieron a identificar ejemplares considerados históricos o destacados dentro de la Ciudad. La Semana del Árbol incorporó, además, una serie de propuestas formativas para docentes, con contenidos relacionados con la biodiversidad y el patrimonio natural porteño.
Foto: los estudiantes y las actividades alusivas a la Semana del Árbol (buenosaires.gob.ar).